從小就十分排斥戶外活動，我寧可在教室裏寫功課，也不想上那千篇一律的體育課-打躲避球。體育課似乎就是老師休息的時間，只要丟一顆躲避球給我們就算大功告成了，偶爾測驗一下一百公尺、跳遠或單槓等，總之是十分無聊的事情。
國中考上資優班，體育課只是放在功課表上做樣子的。或許是活動太少的關係，我從國一起就沒再長高，和弟弟差一大截，連媽媽都比我高。高中是我惡夢連連的開始：台南女中體育教學正常化，運動風氣也很盛，體育課讓我度節如年。幸好只要學科過的去，其他也就不太追究了。
以為上了大學後，能夠遠離體育課，一不小心填到師範學院，足足上了四年體育課。更嚴重的是，大學的體育課每次要上二小時。想來也好笑，大學四年居然只有體育課困擾我，大家重修、三修數學與物理，我卻要重修體育。
最恐怖的是竟然成為國小級任老師。每次到了上體育課的時間，我的內心真的十分掙扎。或許不會是一個好的體育老師，不能教給孩子們甚麼東西，但是我相信體育課是多方面的，絕對不是打打躲避球就可以了。知道如何上好國小體育課的先知先進們，為甚麼就不肯出來改善，帶動正確的教學，讓大家正視這個急需解決的問題。
由於自己從小深受其害，所以我不願意還有其他孩子也如此。世界是如此的廣闊，孩子們要知道的更多、鍛鍊的更堅強才行。雖然身體活動是每個人的天性，但是如何動的更安全、更健康，如何激發身體潛能，發揮身體的優點，都需要一位好的老師引導。不管體育課重不重要的話題對不對，改善體育課由來以久的問題，才是我們衷心的期望。
作者盧雅莉，國立臺北師範學院數理系畢(本文收錄在王順正老師同名書刊中)
資料來源：http://www.epsport.idv.tw/epsport/week/show.asp?repno=26 (原文2400字)
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